Schülerlabor Biologie Gießen

am Institut für Biologiedidaktik der Justus Liebig Universität
   
 
 
Letzte Änderung: 01/07
 

Publikationen
 
  • Krüger, D. und Mayer, J. (Hrsg.): Forscherheft. Biologisches Forschen planen und durchführen. Unterricht Biologie 318 (2006).
  • Mayer, J. und Ziemek, H.-P.: Offenes Experimentieren - Forschendes Lernen im Biologieunterricht. Unterricht Biologie 317 (2006), S. 4-12.
  • Mayer, J. (Hrsg.): Offenes Experimentieren. Unterricht Biologie, 317 (2006).
  • Arnold, S., Keiner, K. und Mayer, J. (2005): Einführung in naturwissenschaftliches Arbeiten - Entwicklung und Erprobung einer Lernsequenz mit Strukturierungskarten zum Thema Atmung. In: Bayrhuber, H. et. al. (Hrsg.) Bildungsstandards Biologie. Intern. Tagung der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol. Bielefeld 2005, Kassel, S. 119 - 122.
  • Keiner, K., Gerbig, S. und Mayer, J. (2005): Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen im Unterricht. In: Bayrhuber, H. et. al. (Hrsg.) Bildungsstandards Biologie. Intern. Tagung der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol. Bielefeld 2005, Kassel, S. 35 - 38.
  • Ziemek, H.-P., Keiner, K. und Mayer, J. (2005): Problemlöseprozesse von Schülern der Biologie im naturwissenschaftlichen Unterricht - Ergebnisse quantitativer und qualitativer Studien. In: Klee, R.; Sandmann, A.; Vogt, H. (Hrsg.). Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Bd. 2, Innsbruck: Studienverlag, S. 29 - 40.
  • Ziemek, H.-P. (2005): Süßwassergarnelen - Geeignete Organismen für forschendes Lernen. In: Themenblock "Konzepte des Anfangsunterrichtes Naturwissenschaften", Praxis der Naturwissenschaften Biologie 54 (6): 32-34, Köln/Leipzig
  • Ziemek, H.-P. und Kremer, A. (2005): Aquatope im Einmachglas - Untersuchung eines Ökosystems. In: Frank, A./Gropengießer, I. (Hrsg.) Themenheft "Standards & Kompetenzen", Unterricht Biologie 29 (307/308): 10-13, Seelze
  • Ziemek, H.-P. (2005): Wissenschaftliche Arbeitsweisen hochleistender Jugendlicher in einer kooperativen Lernsituation im Fach Biologie - Ergebnisse qualitativer Lernforschung aus dem Schülerlabor Biologie. MNU (58) 4:242-247, Troisdorf
  • Ziemek, H.-P., Mayer, J. und Keiner, K. (2004): Wie arbeiten Schüler in den naturwissenschaftlichen Fächern? - Lernforschung im Schülerlabor Biologie und in der Schule als Grundlage zukünftiger Schulentwicklung. Spiegel der Forschung, Wissenschaftsmagazin,, Justus-Liebig-Universität Gießen, 21.Jg., 1/2, 92-97.
    Download: http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2004/1949/pdf/SdF-2004-1_2q.pdf
  • Ziemek, H.-P. (2004): Der Schneckenbarsch Neolamprologus ocellatus - ein Modellorganismus für den Biologie-Unterricht. MNU (57) 7:428-430, Troisdorf
  • Keiner, K., Mayer, J. und Ziemek, H.-P. (2003): Wissenschaftliche Arbeitsweisen in einem integrierten Wahlpflichtkurs Naturwissenschaften. In: Bauer, A. et.al. (Hrsg.): Entwicklung von Wissen und Kompetenzen im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Sektion Fachdidaktik im VdBiol. Berlin 2003, Kiel: IPN, S. 37 - 40.
  • Mayer, J., Keiner, K. und Ziemek, H.-P. (2003): Naturwissenschaftliche Problemlösekompetenz im Biologieunterricht. In: Bauer, A. et.al. (Hrsg.): Entwicklung von Wissen und Kompetenzen im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Sektion Fachdidaktik im VdBiol. Berlin 2003, Kiel: IPN, S. 21 - 24.
  • Ziemek, H.-P. (2003): Die Arbeit im Schülerlabor - am Beispiel des Schüler-Labors Biologie der Universität Gießen. In: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie(13), Münster, 2004
  • Ziemek, H.-P., Keiner, K. und Mayer, J. (2003): Der Zusammenhang von epistemologischen Überzeugungen und naturwissenschaftlichen Problemlöseprozessen bei Schülern im Biologie-Unterricht. In: Bauer et.al. (Hrsg.): Vorträge zu Internationalen Tagung des VDBiol "Entwicklung von Wissen und Kompetenzen im Biologieunterricht", S.25-28, IPN, Kiel
  • Ziemek,, H.-P. (2003): Die Paarbindung bei Buntbarschen - Workshop für Schüler zur Einführung in verhaltensbiologische Forschung. MNU 56 (7): 415-417, Troisdorf
  • Ziemek,, H.-P. und Mayer, J. (2003): Das Schüler-Labor Biologie der Universität Gießen - ein Kooperationsprojekt zwischen Universität und Schule. Gießener Universitätsblätter 36:101-105, Gießen
  • Ziemek, H.-P. (2002): Das Buntbarsch-Labor der Universität Gießen: Schüler, Studenten, Lehrer und Buntbarsche treffen aufeinander. DCG-Informationen 33 (6): 140-142, Bielefeld